Samen inhoud geven aan het vakmanschap van de toekomst

Hoera! De analysefase is klaar!
De komende periode zullen we met elkaar in gesprek zijn over hoe we een goed vervolg geven aan de (deel) resultaten. Samen geven we inhoud aan het vakmanschap van de toekomst.

We zijn blij dat we je kunnen informeren over de eerste (deel)resultaten!

De eerste deelresultaten zijn nu gereed en we zijn blij dat we deze kunnen delen met de collega’s op de brandweerposten, met BMT-leden, Teamleiders en Vakbekwaamheidscollega’s.

Je bent aangekomen bij de derde en laatste fase van de analyse.

Als laatste stap pakken we nog eens de vraag erbij en geven antwoord op de volgende vragen:

• Welke categorieën komen het meest terug?
• Wat is/zijn de belangrijkste boodschap(pen) met betrekking tot de vraag?
• Hoe verhouden de verschillende categorieën zich tot elkaar (waar liggen de uitersten)?

Uit deze laatste analyse komen thema’s en conclusies naar voren. Vergelijk deze data met de kwantitatieve analyse, dit koppelen we gezamenlijk terug tijdens de informatieronde.

Op zoek naar overeenkomstige informatie

De tweede fase van de analyse is gestart!
Nu gaan we categoriseren en op zoek naar overeenkomstige informatie. We bekijken daarom de gelabelde tekst nog een keer door en kijken of deze stukjes tekst op de juiste manier gelabeld zijn. Mogelijk gaan meerder stukjes tekst over hetzelfde aspect. We zetten daarom deze verschillende stukjes tekst bij elkaar en geven deze allemaal dezelfde code. Dit doen we in 5 stappen:

• Stap 1: start met de labels die het meest voorkomen/ meest kenmerkend zijn.
• Stap 2: omschrijf precies wat een bepaald begrip inhoudt zodat het direct duidelijk maakt waar de categorie over gaat.
• Stap 3: laat je gemaakte categorieën door een ander bekijken. Hij moet snappen waar de categorie over gaat.
• Stap 4: bepaal welke categorie het meest voorkomend is en zet deze bovenaan.
• Stap 5: ga bij elke categorie nog eens na of hij de juiste code heeft gekregen en niet bij een andere code thuishoort.

Bij een open codering krijgt elk stukje tekst een label.

De eerste fase van het analyseren van alle verzamelde informatie uit de gesprekken is gestart.

• Eerst gaan we in de informatie op zoek naar overeenkomsten en verschillen binnen 1 van de onderwerpen. Het belangrijkste is om de vragen van dat onderwerp vanuit de koffietafelgesprekken in het achterhoofd te houden. Met andere woorden, bepaal als eerste of het gegeven antwoord, een antwoord op de vraag geeft. Dit noemen we het “trechteren” van informatie.
• Daarna gaan we alle soortgelijke informatie die is verzameld bij elkaar zetten en krijgen een soort label (dit is een kernwoord die omschrijft waar het antwoord over gaat). Dit doen we in 4 stappen;
  • Stap 1: lees of bekijk je informatie, geeft het antwoord op de vraag, ja? Geef hem dan een label -> dit is je eerste categorie.
  • Stap 2: lees of bekijk verder je informatie die antwoorden geven op je vraag. Past hij bij de eerste categorie? Ja? Geef hem dan hetzelfde label. Zo niet, dan maak je een nieuwe categorie.
  • Stap 3: ga hiermee door tot je alle informatie in een categorie onder hebt gebracht.
  • Stap 4: wat je nog over hebt dat geen antwoord op de vraag geeft, zet je in een groepje met “diverse”.

Voor het verwerken van alle gegevens uit de gesprekken, hebben we een stappenplan gemaakt. Met behulp van dit stappenplan kunnen we zorgvuldig alle gegevens bestuderen en verbanden leggen tussen de gegeven antwoorden.

Weet je nog? Tijdens de koffietafelgesprekken hebben we over 11 stellingen gesproken.
Deze stellingen hebben we gebundeld en onderverdeeld in 5 onderwerpen.

De kleuren geven per onderwerp inzicht waar we ons in de analysefase bevinden.
De bundels zijn verschillend van grootte, elk onderwerp vraagt voor de analyse van de stellingen specifieke aandacht en wordt daarom op het bijpassende tempo uitgewerkt.

Deze fasering is zichtbaar gemaakt aan de hand van de volgende kleuren:

	Vooraf aan de analysefase. De gesprekken hebben plaatsgevonden, maar deze zijn nog niet geanalyseerd.
	Eerste fase van de analysefase is gestart. De informatie wordt getrechterd. We gaan op zoek naar overeenkomsten en verschillen.
	Tweede fase van de analysefase is gestart. Alle informatie wordt verdeeld in categorieën.
	Derde fase van de analysefase is gestart. Uit de informatie worden patronen en conclusies gegenereerd.
	Na afloop van de analyse wordt er gekeken naar vervolgacties. De patronen en conclusies moeten nu naar een vervolgactie leiden in de praktijk.

Actieonderzoek is een manier van onderzoek doen waarbij de uitkomst nog niet bekend is en de praktijk centraal staat (ook wel praktijkgericht onderzoek genoemd). Het doel van actieonderzoek is dat de praktijk verbetert en tegelijkertijd nieuwe kennis ontwikkeld wordt.

Tijdens dit actieonderzoek kijken wij samen met de mensen die dagelijks in de praktijk staan, wat al goed werkt en waar nog kansen en verbeteringen zitten.

Dit zijn de gegevens die we hebben verzameld vanuit de gesprekken die we met elkaar hebben gevoerd. Het draait hier juist niet om de cijfers maar om het gesprek, de motivaties, gedachtes en verwachtingen wat we hebben opgeschreven tijdens de koffietafelgesprekken.

Dit zijn gegevens die we hebben verzameld vanuit de scores in Mentimeter.
Voor de kwantitatieve analyse is het belangrijk antwoorden te krijgen op vragen zoals:

• Hoe vaak komt iets voor?
• Wat is de verdeling van de mensen die het er mee eens/oneens zijn?
• Hoeveel mensen met dezelfde gegeven antwoorden werken binnen welk gebied?